到“十四五”末期，現(xiàn)代技工教育體系基本建成，辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，辦學特色更加鮮明，技能型社會建設多面推進，技工院校成為技能人才培養(yǎng)、終身職業(yè)培訓、技能等級(資格)評價、職業(yè)競賽集訓、社會公共實訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的綜合性職業(yè)教育和培訓主陣地，技工教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提G。

1.規(guī)模結構更加合理。技工學校、G級技工學校、技師學院結構比例更趨合理。技工院校在校生規(guī)模18萬人左右，其中，G級工班以上學生占在校生總數(shù)的50%。

2.辦學特色更加鮮明。產(chǎn)教融合、校企合作、工學交替的技能人才培養(yǎng)模式持續(xù)完善，專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)更加匹配，學生實踐能力與企業(yè)崗位需求密切對接，畢業(yè)生就業(yè)率超過97%。

3.辦學質(zhì)量明顯提升。辦學環(huán)境更加優(yōu)化，政策制度更加健全，管理機制更加合理，學校管理更加規(guī)范，服務管理基本實現(xiàn)信息化。培育打造一批出色技工院校，技工教育基礎更加扎實，整體辦學水平切實提升。

附件：關于印發(fā)陜西省技工教育“十四五”規(guī)劃的通知